Recherche collaboratibe emmenée par Carole Delforge , Delphine Brisbois et Sandra Hennay et pour laquelle elles sont en recherche d'enseignants volontaires des cycles I et II.
Deux journées de formation sont prévues pour cette année académique: 14 janvier et 20 mai 2025
Le département pédagogique de la HERS initie cette année une recherche collaborative autour de l'éducation aux médias qui prend une place renforcée dans les nouveaux référentiels du Tronc commun.
Notre objectif :
=> Coconstruire des dispositifs d’éducation aux médias afin de créer une valise pédagogique à l'attention des classes des cycles I et II (M1 à P2)
Dans cet objectif, nous sommes en train de constituer une équipe d’enseignants intéressés à réfléchir avec nous autour de cette thématique souvent méconnue et réduite à l’utilisation du numérique. Et non, ce n’est pas que cela ;)
Cette recherche collaborative s’étirerait donc sur deux ans. La première année serait surtout consacrée à réfléchir sur les pratiques et à identifier les besoins ; la seconde année aurait pour objectif de mettre au point des séquences d’apprentissage d’Éducation aux médias qui seraient ensuite diffusées à l’ensemble des enseignants des cycles I et II.
Votre rôle :
=> Participer à un entretien de lancement du projet (45′ à votre convenance avec l’une d’entre nous)
=> Participer à deux journées de formation/an (le projet s’étend sur deux ans) reconnues par l’IFPC. Cette année, les deux journées de formations prévues sont les 14 janvier et 20 mai 2025.
=> Donner votre avis sur des séquences que nous construirons pour, ensuite, les tester dans vos classes et nous en faire un retour pour que nous puissions les finaliser (année 2).
Prêtes pour l’aventure ? Un peu, peut-être, pourquoi pas ? Nous serons ravies de vous présenter plus en profondeur le projet et de répondre à vos éventuelles questions et inquiétudes ! Nous sommes disposées à passer vous voir à l’école à votre meilleure convenance ou à vous en parler par téléphone ou en visio.
N'hésitez pas à prendre contact avec :
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