Les enfants, naturellement, ressentent la nécessité de bouger. Chaque enfant éprouve du plaisir à se mouvoir. Grâce à son corps, et via l’engagement total de sa personne, l’enfant exprime sa personnalité et ses possibilités. L’enfant est le moteur de son propre développement.

L’EDM fonctionne au départ d’un processus dynamique qui gravite autour d’un environnement social, affectif et matériel.

Différentes options de développement du potentiel de l’enfant existent. Notre approche tient compte de sa réalité propre dans les domaines suivants :

• son niveau (psychomoteur, physique, affectif),
• ses antécédents et son histoire (situation familiale, passé sportif de la famille),
• son milieu (lieu d’habitation, mode de vie),
• sa personnalité et sa maturité, et enfin,
• sa capacité d’adaptation et sa culture.

Nous partons des possibilités individuelles et du rythme de l’enfant, avec l’objectif de tendre vers son niveau personnel maximum dans le respect de ses émotions et du temps qui lui est nécessaire.

En plaçant l’enfant au centre de l’activité, nous ne voulons pas lui mâcher la besogne.

Nous voulons aussi leur proposer des problèmes auxquels ils recherchent eux-mêmes des solutions, sous accompagnement.

Le fait d’aborder les problèmes de façon créative fait partie du processus de croissance, d’évolution.

Les circuits sont très régulièrement modifiés pour proposer aux enfants la surprise, l’étonnement, la motivation. Le staff d’animation et d’encadrement professionnel effectue un travail créatif important et utilise au maximum les caractéristiques de l’environnement dont il dispose.
 Un élément important dans la création de l’environnement est la diversité qui place constamment l’enfant devant de nouveaux défis.
 Pour ce faire, le terrain de jeu est régulièrement équipé de nouveau matériel.


Avec l’École du Mouvement, nous amenons la forêt dans la salle de sports.

Le matériel ne doit pas uniquement être du matériel de gymnastique classique comme des bancs, trampoline, plints, poutre, etc. Il existe énormément de possibilités avec du petit matériel comme des ballons, des cordes, des journaux, des pneus de voiture et des vélos.

Nous récupérons du matériel fiable et confectionnons nous-mêmes des modules non polluants multifonctionnels, qui présentent le double avantage de coûter moins cher et d’impliquer d’autres personnes dans ce projet collectif.

Cette école propose des activités ludiques adaptées au potentiel des enfants et encadrées par des professionnels.

L'idée qui est au coeur même de l'Ecole du mouvement est d'encadrer les activités par une équipe interdisciplinaire formée de professeurs d'éducation physique, de psychomotriciens, de logopèdes et de kinésithérapeutes.

D'un point de vue plus général, l'EDM se donne les moyens de prendre toutes les initiatives permettant aux enfants d’être confronté à une multitude d’occasions de bouger.

L’EDM reste ouverte aux évolutions sociales et aux adaptations nécessaires au projet de base. Et cela sans gommer les richesses du passé.

L’EDM s’inscrit dans une histoire jalonnée de questionnements tels que l’évolution des groupes cibles, la gestion de plus grands groupes, le renouvellement des cadres, l’ouverture vers d’autres associations et de clubs.